Summary
Quality vs. Quantity Debate: Is Schooling A Necessary Condition For Economic Growth?
Ülkelerin beşeri sermaye düzeylerini ölçmek için doğru araçların kullanılmasına ilişkin bir görüş birliği bulunmamaktadır. Solow & Swann, Romer ve Schumpeter gibi büyüme muhasebesi modellerinin ortaya çıkmasıyla birlikte, ulusların bilgi sermayesinin hesaplanmasına ilişkin tartışmalar farklı bir boyutta devam etmektedir. Çeşitli ekonomistler, okul başarısı figürlerini insan sermayesi üzerindeki etkisini yakalamak için kullanırken , akademide Hanushek’in oluşturduğu yelpazenin tarafındaki akademisyenlerin görüşleri de ortaya çıktı. Hanushek, bu ölçümlerin istatistiksel önemini sağlamlaştırmak için bilişsel becerileri, ortalama eğitim yılı boyunca kullanma konusundaki kararlılığı vurguladı. Bu devam eden akademik tartışmalara rağmen, her iki taraf da birbirlerini eleştiriyor ve teorilerine ilişkin kanıtlarının yetersiz olduğunu iddia ediyor. Sözü edilen ile Hanushek ve diğer kalite destekçilerinin araştırması, ekonomistlerin geleneksel iddialarını tartışmanın niceliğine odaklanarak tartışıyor mu? Okullaşma, ekonomik büyüme için gerekli bir şart mıdır? Bu makale, kaliteli eğitimle kazanılan bilişsel becerilerin önemini vurguluyor; uzun vadeli ekonomik büyüme için hayati önem taşıdığını belirtiyor.
Keywords
Kaliteli Eğitim, Eğitim Politikası, Büyüme Muhasebesi, Bilgi Sermayesi, Ekonomik Büyüme
