Author :
Abstract
Son yıllarda iş etiğine olan ilginin artması ve iş etiği konusunda bilinçlendirme çalışmaları sadece işletmelerde değil işletme okullarının müfredatlarında da yaygınlaşır hale gelmiştir. İşletmelerin potansiyel insan kaynağı olan öğrencilerin etik algısı en az işletme çalışanlarının etik algısı kadar önemli olmaya başlamıştır. Bundan dolayı işletme okullarında öğrenim görmekte olan öğrencilerin etik algılarını ölçmek amacıyla Marmara Üniversitesi’nde işletme eğitimi görmekte olan toplamda 230 lisans ve yüksek lisans öğrencisinin etik algısı, sekiz örnek olaydan oluşan “Etik Algı Ölçeği (Schaap,2013)” ile ölçülmüştür. Örnek olaylardan oluşan bu ankette, öğrencilerin farklı durumlar ve roller karşısındaki etik algıları ölçülmüştür. Lisans ve yüksek lisans, cinsiyet ve okul başarı durumuna göre oluşturulan hipotezlerde lisans ve yüksek lisans öğrencileri arasında anlamlı bir farklılık bulunmadığı gibi okuldaki başarı durumuna göre yapılan karşılaştırmada da anlamlı bir fark bulunmamıştır. Ancak cinsiyete göre yapılan karşılaştırmada kadın öğrencilerin erkek öğrencilere göre etik algılarında anlamlı bir fark olduğu ve kadın öğrencilerin etik algı düzeylerinin daha yüksek düzeyde olduğu belirlenmiştir.
Keywords
Abstract
Increasing interest in business ethics in recent years and raising awareness on business ethics have become widespread not only in enterprises but also in the curriculum of business schools. The ethical perception of the students, who are the potential human resources of the enterprises, is at least as important as the ethical perception of the employees. Therefore, 230 undergraduate and graduate students' perceptions of ethics were measured by in Ethical Perception Scale consisting of eight case studies. In this survey consisting of case studies, the ethical perceptions of students in different situations and roles are measured. No significant difference was found between undergraduate and graduate students. Also it wasn't found in the comparison of the achievement level in school. However, it was determined that there was a significant difference between female students and male students according to gender, and female students had higher ethical perceptions than male students.
Keywords
- AKIN Y. (2017) “Sosyal Hizmet Alanında Etik ve Sosyal Hizmet Öğrencilerinin Etik Değerlere Yatkınlığı İle İlgili Bir Çalışma” , Yüksek Lisans Tezi, Yalova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yalova.
- AY Ü. ve ERÇEN E. (2005) ‘Öğrencilerin ve Yöneticilerin İşletme Sosyal Sorumluluğu ve Etik Yönetim Algılamaları’, 2. Siyasette ve Yönetimde Etik Sempozyumu, 219-228
- AYDIN İ. (2003) Eğitim ve Öğretimde Etik, Pegem A Yay., Ankara.
- COŞKUN R. ve KARAMUSTAFA O. (1999) ‘İşletme Öğrencilerinin Etik Algıları Üzerine Ampirik Bir Çalışma’, Bilgi Sosyal Bilimler Dergisi , (1), 61-72
- COULTER M., DECENZO D. ve ROBBINS S. (2013) Yönetimin Esasları, Çev: Adem Öğüt, Nobel Yay., Ankara.
- ERKUŞ, G. (2018) “Etik Eğitiminde Standart Hasta Kullanımının Hemşirelik Lisans Öğrencilerinin Ahlaki Duyarlılık, Ahlaki Muhakeme ve Etik Karar Verme Becerilerine Etkisinin İncelenmesi” Doktora Tezi, Hacettepe Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
- FERNANDO A.C. (2009) Business Ethics: An Indian Perspective, Pearson Education, 1.Baskı, New Delhi
- EROL FİDAN M., SUBAŞI Ş., Muhasebe Meslek Mensubu Adaylarının Etik Algıları: İstanbul İli Örneği, Muhasebe ve Finansman Dergisi, 2014, 111-129
- HINTON P.R., BROWNLOW C., MCMURRAY I. ve COZENS B. (2004), SPSS Explained.
- KARABAY M. (2015) İşletmelerde Etik ve Etik Liderlik, Beta Yay., İstanbul.
- MİRZE S. K. (2010) İşletme, Literatür Yayınları, İstanbul.
- ÖZBEK V., ÖZER G. ve AYDIN K. (2013) “İşletme Öğrencilerinin Dindarlık Düzeyleri ve Etik Niyetlerinin Pazarlama Etiği Bağlamında Değerlendirilmesi” Business and Economics Research Journal , vol.4 , no.3, 111-129.
- ÖZDEMİR S. (2019) “Türkiye'de Ebelik Lisans Düzeyinde Etik Eğitimin ve Öğrencilerin Etik Durumunun Değerlendirilmesi” Yüksek Lisans Tezi, Kocaeli Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Kocaeli.
- ÖZELTÜRKAY E., BOZYİĞİT S., GÜLMEZ M. (2018) ‘Üniversite Öğrencilerinin İş Etiği Algısı: Bir Vakıf Üniversitesi Örneği’ Çukurova Üniversitesi İİBF Dergisi, 229-243
- PALIWAL M. (2006) Business Ethics, New Age International Puplishers, New Delhi.
- RICHMOND K.A., (2001) “Ethical Reasoning, Machiavellian Behavior, and Gender: The Impact on Accounting Students’ Ethical Decision Making” , PDH Thesis.
- SAYLI H. ve KIZILDAĞ D. (2007). “Yönetsel Etik ve Yönetsel Etiğin Oluşmasında İnsan Kaynakları Yönetiminin Rolünü Belirlemeye Yönelik Bir Analiz” Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt 9, Sayı 1, 231
- SCHAAP J.I., STEGMAN J.P. ve CALLEJO M.B. (2013), ‘Ethical Thinking: What Are Students’ Moral Thoughts?’, International Journal of Economics, Finance and Management Sciences vol.1, no.2, 95-107
- ŞAHİN A., DEMİR H.M. (2000) “Yönetici İkilemi, İş Ahlakı”, Muğla Üniversitesi SBE Dergisi, Vol.1, No.1, 203-213
- ŞİMŞEK Y. ve ALTINKURT Y. (2009) “Okul Müdürlerinin Etik Liderlik Uygulamalarına İlişkin Öğretmen Görüşleri”. I. Uluslararası Türkiye Eğitim Araştırmaları Kongresi. 1-3 Mayıs 2009 Çanakkale /Türkiye
- URAL T., YÜKSELEN C. (2003) İşletme ve Pazarlama Etiği, 1.Baskı, Detay Yayıncılık, Ankara
- USLU TOPKARA A. (1996) “İşletme Öğrencilerinin İş Ahlakına Yönelik Tutum ve Davranışları” Öneri Dergisi C1 S5, 35-40.
- WEISS J.W. (2014). Business Ethics, 6. Baskı, Berrett-Koehler Publishers, San Francisco
- YALÇIN S. (2019) “Muhasebe Eğitimi Alan Öğrencilerin Etik Konusunda Tutumları: Kütahya Araştırması” Muhasebe ve Finansman Dergisi (83),147-172
- http://www.tdk.gov.tr/index.php?option=com_gts&arama=gts&guid=TDK.GTS.5c2d520fbc7d99.2582 9359 Erişim Tarihi: 10.01.2019
- https://chambers.co.uk/search/?query=ethic&title=21st Erişim Tarihi: 10.01.2019
- https://chambers.co.uk/search/?query=moral&title=21st Erişim Tarihi: 10.01.2019
